● 加強(qiáng)青少年藝術(shù)教育普及工作是必要之舉

● 實(shí)行聯(lián)動(dòng)，系統(tǒng)開(kāi)展全民藝術(shù)教育普及

● 依托文化館（站）建立全民美育體系

社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”被稱作處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”。“美育為我們發(fā)現(xiàn)彼此之美、共筑美好理想‘牽線搭橋’。”在全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許江看來(lái)，藝術(shù)教育通過(guò)技藝的訓(xùn)練達(dá)到心智的培養(yǎng)和文化自信的確立，是審美建立及文化之心樹(shù)立的過(guò)程。

今年兩會(huì)，文化界、教育界的代表委員均對(duì)藝術(shù)教育問(wèn)題興趣濃厚，相關(guān)建議、提案聚焦于提升國(guó)民藝術(shù)教育水平、建立全民美育體系等議題。

“青少年時(shí)期的藝術(shù)教育，對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)之路的啟蒙具有至關(guān)重要的作用。”全國(guó)政協(xié)委員、篆刻藝術(shù)家駱芃芃回憶起自己篆刻藝術(shù)追求之路時(shí)說(shuō)：“7歲那年，在父親的影響下我第一次接觸到印章。我現(xiàn)在還記得那把刻刀、那塊石頭的樣子。雖然中間很多年我沒(méi)有再做過(guò)篆刻，但總是念念不忘，這種希望圓自己童年藝術(shù)夢(mèng)的想法一直縈繞于腦中。直到十幾年后有條件時(shí)，我重新拿起刻刀，那種久違的親切與興奮感又回來(lái)了。”駱芃芃建議，在推動(dòng)傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的藝術(shù)教育普及工作是必要之舉。“對(duì)青少年進(jìn)行藝術(shù)教育如同在他們的生命中種下一顆藝術(shù)夢(mèng)想的種子，如果發(fā)芽了，他們就很有可能成為真正的藝術(shù)家。”她說(shuō)。

▲文化類綜藝《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》系列頗受好評(píng)（豆瓣/圖）

如果說(shuō)一位藝術(shù)家的起點(diǎn)是孩童時(shí)期的藝術(shù)啟蒙，那么如何讓一位觀眾心懷期待地走進(jìn)劇院，也同樣需要藝術(shù)教育普及工作發(fā)揮作用。“欣賞一部好的藝術(shù)作品，需要觀眾具備一定的欣賞力。藝術(shù)院團(tuán)想要擴(kuò)大市場(chǎng)、培育和壯大目標(biāo)觀眾群，提高國(guó)民的審美能力及藝術(shù)修養(yǎng)是關(guān)鍵。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)家話劇院院長(zhǎng)周予援認(rèn)為，從政府部門到各大院團(tuán)，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到相關(guān)教育機(jī)構(gòu)再到社區(qū)，應(yīng)該實(shí)行聯(lián)動(dòng)，在全社會(huì)系統(tǒng)性地開(kāi)展藝術(shù)教育普及工作。“引導(dǎo)觀眾的審美取向，提高其審美能力，進(jìn)而提升國(guó)民人文素養(yǎng)，這是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程。”周予援說(shuō)。

如今，全國(guó)各地大大小小的院團(tuán)正在積極推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，在青少年中普及戲曲常識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。全國(guó)人大代表、湖北省黃梅戲劇院院長(zhǎng)張輝介紹：“我們不僅主動(dòng)和本地的大、中、小學(xué)校溝通，送戲進(jìn)校園，每年只要有機(jī)會(huì)，學(xué)校也會(huì)請(qǐng)我們的演員作為藝術(shù)課老師去上課。學(xué)生若有時(shí)間，我們還會(huì)直接把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)趧≡旱姆諊形諅鹘y(tǒng)文化的養(yǎng)分。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)家話劇院導(dǎo)演田沁鑫也非常贊同其他代表委員關(guān)于此話題的觀點(diǎn)。結(jié)合自己近幾年的觀察與調(diào)研，田沁鑫呼吁繼續(xù)加大對(duì)廣大群眾美育教育的重視程度，將美育工作納入具體的政府職能之中，并進(jìn)一步明確主管部門，推動(dòng)完善教育、文化等相關(guān)主管部門之間的協(xié)同機(jī)制。

今年春節(jié)期間，中央電視臺(tái)綜合頻道錄制播出的詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響和廣泛好評(píng)。“節(jié)目中，曾到貴州山區(qū)支教的梁俊帶領(lǐng)孩子們演繹《苔》后，我給予‘平凡而卓越是教育的本質(zhì)，是藝術(shù)的根本方向’的點(diǎn)評(píng)。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王黎光認(rèn)為，僅有高等藝術(shù)教育是不足以完成全民文化素質(zhì)提升的，這需要各地基層文化工作者的共同努力。因此，王黎光提出要將《中國(guó)民歌大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》式的美育教育推廣到基層和全民。

▲《經(jīng)典詠流傳》掀起文化熱潮（豆瓣/圖）

王黎光建議以全國(guó)文化館（站）為依托建立全民美育體系。“建議以全國(guó)文化館（站）為抓手和建設(shè)主體，以藝術(shù)教育為突破口，承擔(dān)起全民審美心智培養(yǎng)的重要職能，起到以文化人的作用，彌補(bǔ)基層美育教育的不足。”王黎光說(shuō)，要依托高等藝術(shù)院校優(yōu)勢(shì)，提升文化館（站）師資隊(duì)伍整體水平。“目前，全國(guó)急需打造一批文化使命感強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力優(yōu)，兼具文化、教育和管理能力的文化館（站）人才隊(duì)伍，高等藝術(shù)院校肩負(fù)著國(guó)家文化復(fù)興和服務(wù)社會(huì)的重要職能，在此方面應(yīng)發(fā)揮更大作用。”