每經(jīng)記者 梁宏亮    每經(jīng)編輯 蘭素英    

隨著2021年高考落下帷幕，新一批被稱為“后浪”“Z世代”的“00后”即將踏入高等學府的殿堂。在今年上千萬名高考考生中，將有相當一部分選擇攻讀商科專業(yè)，立志成為中國未來的財經(jīng)精英。

而在技術變革疊加百年未有之大變局的時代背景下，商學院對經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)有了新思路和新方式。

究竟什么樣的經(jīng)管類人才，才能在全球宏觀經(jīng)濟和商業(yè)發(fā)展變局中乘風破浪？怎樣的人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出適應變局，并從變局中脫穎而出的經(jīng)管類精英人才？

今夏高考季，每經(jīng)商學院（以下簡稱NBD）對話法國里昂商學院副校長、亞洲校區(qū)校長王華，在他看來，未來的商科學生不僅要擁有國際化視野，還應具備四種能力——創(chuàng)意思維能力、協(xié)同合作能力、快速適應能力，以及胸懷大愛，擁抱多元化社會環(huán)境。

王華 受訪者供圖

設計針對性培養(yǎng)方式

NBD：當前全球經(jīng)濟環(huán)境下，更加需要具有開放精神和國際合作精神的商科人才。那么，同學們在讀書期間，應該從哪些方面著手努力，來提升自我的國際視野？

王華：除了學習之外，還處于18到22歲青春年華的同學們，更重要的是實現(xiàn)“三觀”的進一步建立和強化。而國際化全球化視野，也是通過這4年在中國、法國以及其他國家的學習生活可以得到切實的提升。這將是非常寶貴的人生體驗，甚至是無法用金錢衡量的。

想要擁有國際化商科視野，就離不開交流與互動。我們在整個學習過程中，不僅要學習更多課本上的知識，還需要與同學之間互動、參加學校的社團活動，在跨國交流的時候更多融入到所在的當?shù)厣鐣?/p>

中國有許多“學霸型”同學，他們有90%的時間都撲到了學習書本知識上。學習書本上的知識這是非常重要的，但我也建議你們適當調(diào)整時間分配比例，適當擴大在提升社會認知和加強人際交往上的時間和精力。這部分精力和時間所占的比重要達到20%~25%。只有這樣，你才能夠真正實現(xiàn)跨文化溝通交流，交換不同的思想，對這個世界有更加深刻的理解。

為了培養(yǎng)出理論結合實際的商界人才，里昂商學院會提供系統(tǒng)化個人與職業(yè)發(fā)展指導。針對每個人的不同個性，設計具有針對性的培養(yǎng)方式。我們也是希望從你的困惑、從你的痛點來開始思考。通過為你找到合適的校友、合適的企業(yè)顧問導師，來幫助你能夠適應從高中到本科，以及面向未來的職場的發(fā)展需要。

在學校層面，我們的本科學生來自38個不同的國家和地區(qū)，教授隊伍有一半來自法國以外的國家，課程由教授團隊聯(lián)合7個分布于全球的研究中心共同設計，同學們可以在里昂商學院亞洲校區(qū)、法國的里昂校區(qū)、巴黎圣埃蒂安校區(qū)，摩洛哥卡薩布蘭卡校區(qū)感受到不同的學習體驗。

NBD：面對更加復雜的全球經(jīng)濟和快速變革的技術環(huán)境。您能否給未來的商科精英們一些建議，怎樣才能在未來保持長久的競爭力？

王華：面對更加復雜的全球經(jīng)濟格局和快速變化的技術環(huán)境，我想為有志于學習商科的同學們帶來四個建議：一是具有創(chuàng)意思維能力，二是具備協(xié)同合作能力，三是快速適應能力，四是胸懷大愛，熱愛生活，熱愛從事的職業(yè)，擁抱多元化的社會環(huán)境。

舉個例子來說，在道路上奔跑的汽車，原來都是以內(nèi)燃機作為驅(qū)動。而現(xiàn)在，你會發(fā)現(xiàn)市面上有越來越多造型非常酷的電動智能互聯(lián)網(wǎng)汽車。從汽車制造產(chǎn)業(yè)來看，原來汽車的研發(fā)設計生產(chǎn)可能需要3~5年的周期，而現(xiàn)在，基本上一年半甚至于更短的時間，我們就可以看到新款汽車被推出來。這里實際上就是我們的創(chuàng)意能力在應用于生產(chǎn)生活中。我們在不斷用創(chuàng)意改變汽車，讓汽車更具有吸引力，讓汽車的駕馭體驗更舒適良好。

當然，協(xié)同協(xié)作能力也在未來工作中必不可少。還是以汽車為例，我們要站在整個供應鏈體系來思考，怎樣造出一部汽車？也就是說，我們要去考慮和誰一起合作，怎樣密切高效地配合分工，才能完成造車的工作。

適應時代變革，不僅要讓自己在變化中持續(xù)保持競爭力，也應該胸懷大愛。我們知道，中國將力爭于2030年前實現(xiàn)二氧化碳排放達到峰值、2060年前實現(xiàn)碳中和，實現(xiàn)綠色發(fā)展。汽車產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，其實也在踐行著綠色發(fā)展的使命。當我們以更高的視角來觀察清潔能源汽車的發(fā)展時，我們會發(fā)現(xiàn)，這也是汽車產(chǎn)業(yè)履行社會責任的一種體現(xiàn)。

9~18個月帶薪實習機會

NBD：里昂商學院的人才培養(yǎng)體系是怎樣的？在本科生教育方面，里昂商學院的同學們能在校園里收獲什么？

王華：我們的使命是培養(yǎng)具有全職業(yè)生涯，跨國職業(yè)發(fā)展能力和具有高度社會責任的高管和領導者。

我們所搭建知識的體系，涉及到工商管理的各大基礎模塊。這個體系與公司各個業(yè)務和職能板塊之間有著對應關系。比如說公司戰(zhàn)略、市場營銷、供應鏈管理、人力資源管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等，在這個知識體系中更包含了企業(yè)社會責任和可持續(xù)發(fā)展的相關的內(nèi)容，那么更重要的是由我們的體驗式教學，這個是將理論和實踐相結合。

具體量化來看，我們4年的課程中有50%的課程是架構與體驗式學習之上。通過眾多的實操課程項目，比如開展客戶調(diào)查，研究品牌形象和知名度，啟動市場營銷計劃，將公司銷售政策本土化，參與研討課、商業(yè)競賽、創(chuàng)意工坊等，當然還包括商業(yè)挑戰(zhàn)策劃等。這樣，就解決了學生們在學習中遇到的理論與實踐被分割的問題。

除此之外，我們也為學生搭建了一個平臺，提供9~18個月的帶薪實習機會，讓學生在本科畢業(yè)的時候已經(jīng)至少具備3份以上的企業(yè)實習經(jīng)歷，使其在后續(xù)求職或者繼續(xù)深造的過程中能夠鋪平道路。

在這個背后是由我們學校的就業(yè)輔導中心來提供高效的支持和指導?？偟膩碚f，學生可以收獲的不僅是系統(tǒng)化的工商管理知識，還有緊貼商業(yè)市場的實踐認知，以及加強社會公民的個體意識。

今年，我們將繼續(xù)在全國各高中、高中的國際部或者是國際學校來挑選背景多元化的優(yōu)秀學生。當然對于尚在高一高二階段的學生，我們也歡迎報名參加今年夏天即將舉行的暑期夏令營項目，提前體驗里昂商學院的師資和校友導師資源，感受學校教學氛圍。

NBD：我們觀察到，許多高校都在探索商科與人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術的融合。在這方面，里昂商學院有怎樣的探索？

王華：數(shù)字化是法國里昂商學院的四大戰(zhàn)略支柱之一，在過去5年中，我們已經(jīng)投入1000萬歐元。在未來5年中，我們將繼續(xù)投入1700萬歐元，用于商科數(shù)字化技術的基礎設施建設。

從學生的角度來看，數(shù)字化技術賦能商科教育是可以直接感受到的。一是同學們可以在全球各大校區(qū)學習過程當中無縫對接體驗，二是我們線上和線下教學的體驗感在不斷提升，三是同學們和校友們可以利用我們的終身學習與互動平臺持續(xù)交流學習。

此外，我們已經(jīng)推出一系列面向未來的具有高職業(yè)競爭力的新項目，比如數(shù)字化營銷，大健康與數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)安全與防御、量化金融等4個碩士學位的課程。

明年，我們還將推出兩個新項目，一個是數(shù)據(jù)科學與人工智能的碩士項目，另一個是數(shù)據(jù)科學的本科項目。具體到課程設計，我們已經(jīng)推出了人工智能與產(chǎn)業(yè)應用、智能供應鏈、智能制造、人工智能與社會學、人工智能與心理學、數(shù)字化戰(zhàn)略等相關的課程與模塊。