每經(jīng)編輯 張凌霄    

6月21日，西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮當(dāng)天突遇大雨，校長(zhǎng)付子堂發(fā)表致辭時(shí)把原本準(zhǔn)備的3500字講稿內(nèi)容總結(jié)成了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)——“知行合一致良知，德法兼修事上練”。他解釋道：“這本來(lái)是我典禮致辭的標(biāo)題，全文闡釋請(qǐng)參照稍后學(xué)校官微的推送”。這位校長(zhǎng)的致辭全程只用了15秒鐘，卻深深印進(jìn)了學(xué)生心里。

畢業(yè)典禮是學(xué)生的“最后一課”，也是他們對(duì)母校最后的印象。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颉⑸钋榈闹v話、隆重的氛圍、滿滿的儀式感.....但一場(chǎng)不期而至的大雨，打亂了原本的部署，不可能延期舉行的畢業(yè)典禮如何“隨機(jī)應(yīng)變”，考驗(yàn)管理者的胸懷和智慧。

面對(duì)天公不作美，校長(zhǎng)能夠做到設(shè)身處地為學(xué)生考慮，不拘泥于完整的典禮形式，而是縮短致辭的時(shí)間，讓學(xué)生們少淋雨、少受寒。在這短短的15秒鐘里，校長(zhǎng)身體力行地詮釋了“知行合一”“德法兼修”，這就是最好的言傳身教。

教育，包括高等教育，從來(lái)都不局限于書(shū)本和課堂上的知識(shí)傳授，而是如德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”從這個(gè)意義上說(shuō)，校長(zhǎng)“最短畢業(yè)致辭”不僅體現(xiàn)了大學(xué)的人性化、大格局、教育理念的革新，也是對(duì)畢業(yè)生們上的最好一課。

近幾年，每到畢業(yè)季，大學(xué)校長(zhǎng)和院長(zhǎng)的致辭，往往會(huì)引發(fā)較高關(guān)注。畢業(yè)生們期待能從這“最后一課”中，聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)輩的人生經(jīng)驗(yàn)和理想信念，得到母校的祝福和期許，踏上嶄新的人生征程；社會(huì)也期待大學(xué)校長(zhǎng)和院長(zhǎng)們能表達(dá)出大學(xué)的精神、品格、社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)。

我們注意到，這些年校長(zhǎng)和院長(zhǎng)們的致辭正在變得更接地氣，更走進(jìn)年輕人的內(nèi)心，也更理解那些人生道路上的小糾結(jié)、小無(wú)奈、小遺憾。

中國(guó)計(jì)量大學(xué)校長(zhǎng)徐江榮，以《超越“內(nèi)卷”奔未來(lái)》為題，與畢業(yè)生們共同探討“內(nèi)卷”話題。

“1200多年前杜甫名句‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，21世紀(jì)有一個(gè)新解：讀書(shū)破萬(wàn)‘卷’！”“‘內(nèi)卷’是‘內(nèi)卷’，競(jìng)爭(zhēng)是競(jìng)爭(zhēng)，同行之間的合理競(jìng)爭(zhēng)不是‘內(nèi)卷’。”徐江榮希望大家要面向未來(lái)，超越盲目的“內(nèi)卷”，時(shí)常提醒自己為什么出發(fā)、要到哪里去、怎么去，不盲目地跟著別人“卷”或“躺”。

四川輕化工大學(xué)“網(wǎng)紅”校長(zhǎng)庹先國(guó)在畢業(yè)致辭時(shí)先調(diào)侃了一番自己的發(fā)言：“又是一年畢業(yè)致辭，必須熬點(diǎn)心靈雞湯，我知道這似乎已成為你們的離別期待！讓我很忐忑，就怕江郎才盡。”

在寄語(yǔ)中，他講到：“從明天起，做一個(gè)幸福的人，工作，讀書(shū)，周游世界。無(wú)論你們讀研還是就業(yè)、亦或自主創(chuàng)業(yè)，希望所有人都能繼續(xù)在書(shū)海學(xué)海里面挖呀挖，帶最初的心，走最遠(yuǎn)的路，去打破無(wú)知困境，就能像桂海潮一樣，心之所向，沖破蒼穹，成就放牛牧羊時(shí)想手可摘星辰的夢(mèng)想。”

“祝福所有人都能愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，找到滿意的爬山搭子、吃苦搭子、健身搭子、學(xué)習(xí)搭子、愛(ài)情搭子，人生處處是恰到好處的陪伴，那就泰酷辣！”

中南大學(xué)公共管理學(xué)院許源源以關(guān)切的語(yǔ)氣囑咐著每一個(gè)畢業(yè)生：“衷心地希望你們以后都能夠遠(yuǎn)離苦難，奔向希望之所、理想之境。”

“但我更希望的是，我們既不要走進(jìn)‘苦難’這所大學(xué)，也不要成為別人‘苦難’的制造者；既要自身遠(yuǎn)離苦難，也要遠(yuǎn)離一切制造苦難的可能。”

復(fù)旦管院院長(zhǎng)陸雄文也送別了所有將要開(kāi)啟自己的“英雄之旅”的學(xué)子。“人生不是一條直線，它是一個(gè)立方體，它不僅由長(zhǎng)度決定，還有寬度和厚度。英雄之旅絕不僅僅是鮮花鋪就，所有的驚險(xiǎn)、失敗乃至孤寂的掙扎，都是人生的經(jīng)歷與財(cái)富。你們一定有機(jī)會(huì)在80歲退休之際、或100歲開(kāi)始享福之刻回望人生，財(cái)富夠用足矣，名望只是浮云，沉淀下來(lái)的就是你的人生立方體的充實(shí)與豐富。英雄是為了天下福祉，也是英雄為了實(shí)踐自己對(duì)自己成就的期許。”

“在人類(lèi)即將展開(kāi)與人工智能競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不能預(yù)測(cè)所有沒(méi)有發(fā)生的未來(lái)，但是我們能夠設(shè)計(jì)我們的未來(lái)，并以我們的知識(shí)、智慧和勇氣去建造我們的未來(lái)。所有參與其中的人都將是英雄。”

畢業(yè)致辭，是管理者智慧的內(nèi)化，也是學(xué)校教育理念的外化。更加個(gè)人化、更加真摯、更加富有人情味的致辭，也是我國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)步、以人為本的教育理念越發(fā)清晰的一個(gè)微觀視角。

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