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哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長韓杰才談“新工科教育”:更開放的大學(xué)才更有作為

每日經(jīng)濟新聞 2023-09-03 15:04:41

◎哈工大校長韓杰才表示,“大學(xué)本來應(yīng)該是答題人,(但)我們往往混淆了出題人和答題人的角色?!?/p>

◎韓杰才表示,寬容失敗在大學(xué)應(yīng)該成為一種文化。

每經(jīng)記者 楊煜    每經(jīng)編輯 張海妮    

工程師的搖籃、國防七子……盡管校區(qū)遠離國內(nèi)一線城市,但哈爾濱工業(yè)大學(xué)(以下簡稱“哈工大”)的美名依然在全國理工科學(xué)子中流傳。踏入9月,新一批稚嫩的面孔又將跨過哈工大的門扉,他們的校長韓杰才也為他們準備了一場特別的“開學(xué)第一課”。

9月2日晚,在央視財經(jīng)頻道《對話》欄目中,韓杰才對大學(xué)為誰辦、怎么辦,學(xué)生為什么學(xué)、怎么學(xué)等問題一一作答。他指出,面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,工科教育面臨的時代之問就是怎么樣培養(yǎng)出拔尖的創(chuàng)新型人才,而“更開放的大學(xué)才更有作為。”

韓杰才表示,大學(xué)要主動地去尋找資源,要主動地去合作,因為大學(xué)的目標是培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才,“誰有這樣的資源我就去找誰,作為校長至少我要做到這一點。”

“我們不能有什么就給學(xué)生提供什么,而是學(xué)生需要什么,我們供給什么。當然這有困難,但是我們盡最大的努力,要去想辦法從全世界去找這種學(xué)生需要的資源來培養(yǎng)人才。”韓杰才說。

圖片來源:央視財經(jīng)頻道《對話》欄目供圖 

談新工科教育:培養(yǎng)科學(xué)家型的工程師

“大學(xué)為誰而辦?”這是韓杰才針對工科教育現(xiàn)狀提出的第一個根本問題。問題所指向的,是我國工科人才培養(yǎng)“大而不強”的現(xiàn)象,而問題所延伸的,是對大學(xué)角色與定位的重新探討。

“大學(xué)本來應(yīng)該是答題人,(但)我們往往混淆了出題人和答題人的角色。”

韓杰才認為,大學(xué)的初心應(yīng)該是為國家培養(yǎng)堪當大用、能擔重擔的棟梁之材,換言之,棟梁之材的需求端是社會、是國家、是方方面面的企業(yè),而不是大學(xué)自身。

于是,下一個問題接踵而至——如何找到“出題人”的需求?對大學(xué)而言,這同樣是亟須變革之處。

韓杰才對以往大學(xué)培養(yǎng)人才的方式作了個形象的比喻,“我們是在文章的夾縫中去找問題,而不是在實際生產(chǎn)一線中或者國家的重大需求中去找問題。”韓杰才指出,要真正把出題人的作用做強,就要深入企業(yè)、深入一線、深入各種需求去調(diào)查研究,去了解需求。

中國航天科工集團與哈爾濱工業(yè)大學(xué)合作較多,近三年來每年都有上百名哈工大畢業(yè)生進入中國航天科工集團工作。在中國航天科工集團第二研究院黨委書記、副院長郭大勇看來,哈工大的畢業(yè)生工作踏實、團隊意識較強。談及對人才的需求,郭大勇強調(diào),希望“創(chuàng)新能力強,特別(這種)舉一反三能力比較強。”

創(chuàng)新,也是韓杰才反復(fù)強調(diào)的關(guān)鍵詞。

將視角從微觀企業(yè)轉(zhuǎn)向宏觀時代,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正如火如荼。“工科教育面臨的時代之問就是怎樣培養(yǎng)出拔尖的創(chuàng)新型人才。”韓杰才說。

韓杰才回憶道,改革開放初期,“我們那時候應(yīng)該說在科學(xué)技術(shù)、科研方面還是跟跑,社會對大學(xué)培養(yǎng)人才的要求,就是怎么解決經(jīng)濟社會建設(shè)的急需,(以)解決問題為主,而現(xiàn)在這個年代不是解決問題,而是要創(chuàng)造性地解決問題,培養(yǎng)人才的難度也就更大了。”

新的人才培養(yǎng)范式呼之欲出,但首先要定義什么樣的才是“新的工程師”?

韓杰才以哈工大杰出校友孫家棟院士為原型勾勒了一幅畫像——“科學(xué)家型的工程師”,不僅能夠勇闖無人區(qū)、敢為人先,又能夠把問題解決,踏踏實實地干出來。

另一方面,也要調(diào)整對人才的評價體系,打破唯分數(shù)論的評價標準。據(jù)韓杰才介紹,“我們現(xiàn)在對學(xué)生的評價采用的是多元化的評價,學(xué)習成績好是一個方面,(也)可以通過大學(xué)生創(chuàng)新項目獲獎,拿到成果,甚至做出一個具有市場價值的產(chǎn)品;另一個比如說通過社會實踐,對社會問題或者是調(diào)研的問題提出了解決方案,這些都會是加分項。”

創(chuàng)新培養(yǎng)模式:與企業(yè)合作定制班級

哈工大在人才培養(yǎng)上具體作了哪些改變?

試想你是一位今年新入學(xué)的哈工大學(xué)生,當你走進校園,你會發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的知識面更“寬”了,除了一個主修專業(yè)之外,還可以選擇一個輔修專業(yè)或是另一個主修專業(yè)。

你還會發(fā)現(xiàn),并不是一定要成為研究生才能上研究生的課程,你在本科階段就可以上研究生的課,研究生可以上博士生的課,只要能力具備,本科生也可以上博士生的課。畢業(yè)論文也不是一定要到大四才能做,如果在三年級做完論文達到了學(xué)校要求,那三年級的時候就可以答辯。

此外,從大一開始,你就可以參加學(xué)校的創(chuàng)新項目,隨著年級的增加,創(chuàng)新項目的難度也在增加。在一個項目里,大一的你可以和大二、大三乃至大四的學(xué)長組隊,你們的專業(yè)可能各不相同,但圍繞一個共同任務(wù)互相學(xué)習、探討問題。

韓杰才將這種種的創(chuàng)新舉措總結(jié)為7個字:“融會貫通有組織”。

所謂“融會”就是按照融合思維設(shè)置人才培養(yǎng)計劃,包括學(xué)科交叉融合、拓寬學(xué)生知識面,或通過創(chuàng)新項目的實踐學(xué)習,將學(xué)校豐富的科研資源與人才資源結(jié)合起來,以及把社會的優(yōu)質(zhì)資源結(jié)合起來培養(yǎng)人才。在“貫通”方面,打通本碩博的課程,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和本領(lǐng)來調(diào)節(jié)進度,為學(xué)習帶來更多的自主性。

2021年,哈工大卓越工程師學(xué)院正式成立,在人才培養(yǎng)資源的整合上更進一步。

據(jù)哈工大卓越工程師學(xué)院黨委書記兼常務(wù)副院長潘旭東介紹,卓越工程師學(xué)院是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)界深度結(jié)合,為企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,作為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革來定制化地培養(yǎng)人才。在班級的建制上,一種是國家的戰(zhàn)略需求班,比如工程碩博士培養(yǎng)改革專項班;還有一種是企業(yè)定制班,比如和粵海水務(wù)合作的大禹智水班,面向智能化環(huán)境水處理領(lǐng)域。

對學(xué)生而言,卓越工程師學(xué)院要求學(xué)生到企業(yè)長期實習,圍繞企業(yè)的關(guān)鍵問題來求解,加入企業(yè)的團隊,培養(yǎng)協(xié)同作戰(zhàn)能力。韓杰才表示,這種培養(yǎng)模式就是把學(xué)生在企業(yè)一線的時間拉長,“比如三年中,至少有將近兩年的時間是在企業(yè)。”韓杰才表示,哈工大的研究生有三分之二以上都要按這種模式來培養(yǎng)。

這種培養(yǎng)模式的推行也并非一帆風順。潘旭東坦言,剛開始的確有一些不理解的聲音,因為企業(yè)要付出一些財力、物力、人力。但企業(yè)有句話叫“選錯一個人要后悔十年”,企業(yè)僅僅通過校招這樣短時間的接觸,以及簡單的筆試和面試來選拔,的確是比較難看準。因此他去說服企業(yè)進行角色轉(zhuǎn)換,讓企業(yè)自己能夠參與學(xué)生的培養(yǎng)過程,對于企業(yè)用人方來說更能夠在畢業(yè)的時候招到適合的學(xué)生。

校長寄語:在大學(xué),寬容失敗應(yīng)該成為一種文化

時代的浪潮翻涌,大學(xué)的角色在變,培養(yǎng)模式在變,學(xué)生的訴求和困惑也在變。如果說大學(xué)面臨的根本問題是為誰辦、怎么辦?學(xué)生的最大困惑可能是學(xué)什么、為什么學(xué)?

韓杰才坦言,他在與學(xué)生接觸時,學(xué)生提的最多的問題就是對未來的發(fā)展方向感到迷茫、不知道自己為什么學(xué)的問題。他給同學(xué)們的解答是,在對這個問題沒有答案的時候,一定要認識到對學(xué)習的投入,對學(xué)習的努力是終身受益的,所以可以先在掌握扎實的基礎(chǔ)知識方面多下功夫。另一方面,同學(xué)們要在學(xué)習過程中去找答案,一個是到實驗室去,另一個是走向社會,到生產(chǎn)企業(yè)去找答案。

“我們講,在學(xué)校,我們的口號是要做最厲害的自己,最厲害的那個人肯定是獨特的(人),你將來的成就、貢獻是很個性化的,所以在尋找的過程中,要根據(jù)你的興趣愛好去發(fā)現(xiàn)。”韓杰才說。

談及對哈工大學(xué)生的寄語,韓杰才說,一方面要陽光自信,既然能成為哈工大的一員,就要相信自己有這種能力。其次,要敢為人先,敢于闖無人區(qū),敢于提出自己的想法,“能敢于提出想法才說明你有創(chuàng)造性。”

“我在給大一學(xué)生講課的時候,就發(fā)現(xiàn)我最喜歡的就是大一的學(xué)生,你給他出一個題目、拿出一篇文章來,他有無限種解讀。反而是越學(xué)、學(xué)的時間(越長),到研究生博士階段,思維反而固化了。“

韓杰才表示,寬容失敗在大學(xué)應(yīng)該成為一種文化。大學(xué)所面對的對象是學(xué)生,“學(xué)生”這兩個字就意味著是在學(xué)習、在實踐、在失敗中鍛煉自己、不斷成長,不能說學(xué)生犯錯或者失敗一次,就感覺不行。“要允許失敗,而且沒走出大學(xué)校門之前,我認為應(yīng)該允許多次失敗,而不能求全責備。”

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