每經(jīng)記者 溫雅蘭    每經(jīng)編輯 張凌霄    

隨著綠色低碳理念深入人心，可持續(xù)發(fā)展已逐漸成為各行各業(yè)普遍追求的發(fā)展目標。

如何衡量可持續(xù)發(fā)展之路是否能走通？商學院將為可持續(xù)發(fā)展提供怎樣的平臺？上海交大安泰經(jīng)管學院副院長、上海交大安泰經(jīng)管學院特聘教授尹海濤在“循環(huán)•引領(lǐng)永續(xù)發(fā)展——上海交通大學首屆可持續(xù)發(fā)展論壇”期間接受專訪時表示，衡量可持續(xù)道路是否真的可持續(xù)，應(yīng)當從經(jīng)濟、環(huán)保以及社會三個方面進行考量。在當前的環(huán)境下，要真正解決碳排放問題，需要從能源的低碳化入手。

“在這個過程中，商學院應(yīng)當把可持續(xù)發(fā)展作為一個整體。E、S、G要實現(xiàn)和諧發(fā)展，不能為了經(jīng)濟發(fā)展忽視環(huán)境保護和社會公正，也不能為了保護環(huán)境就忽略其他方面的問題。”尹海濤說。

上海交大安泰經(jīng)管學院副院長、上海交大安泰經(jīng)管學院特聘教授尹海濤（左）（圖片來源：主辦方供圖）

可再生能源：可持續(xù)發(fā)展的根本

NBD：可持續(xù)發(fā)展的核心要求之一是可再生能源。您認為，可持續(xù)發(fā)展的理念在能源領(lǐng)域如何體現(xiàn)？

尹海濤：探究可持續(xù)發(fā)展問題，應(yīng)該從三個方面入手，第一，經(jīng)濟，如果沒有經(jīng)濟性，不能形成商業(yè)模式，可持續(xù)發(fā)展也將難以為繼；第二，環(huán)保；第三，社會公正和社會安全。我認為可再生能源的發(fā)展必須在這三個方面都經(jīng)得住考驗。

以電池行業(yè)為例，其可持續(xù)發(fā)展之路是否能走通，要從以上三個方面進行思考。首先，電池生產(chǎn)成本如何，是否能夠降低成本？其次，電池的生產(chǎn)是不是真的環(huán)保？這種環(huán)保不僅是生產(chǎn)和使用過程中的環(huán)保，更是電池使用全生命周期的環(huán)保。比如電動汽車，雖然在行駛過程中不產(chǎn)生氣體廢物，但是它在發(fā)電過程中以及電池的生產(chǎn)和回收利用都可能產(chǎn)生碳排放。最后，電池是否能安全發(fā)展？如果電池頻繁爆炸，則意味著這種發(fā)展是不可持續(xù)的。所以任何一種可再生能源的發(fā)展，都要經(jīng)過經(jīng)濟、環(huán)保和社會這三個方面的拷問。

但是，如果一個產(chǎn)業(yè)方向在以上方面存在問題，也不意味著走不通。相反，從可持續(xù)發(fā)展的這三個方面來審視一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時所發(fā)現(xiàn)的問題，也是這個產(chǎn)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展之路中需要解決的問題，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。

當下，如何用好可再生能源在可持續(xù)發(fā)展過程中是一個根本性的問題。在當前的環(huán)境下，真正解決碳排放問題，需要從能源的低碳化，即電力的低碳化入手。比如氫能是安全的、清潔的，但是如果用化石能源制氫，或者煤電進行電解水制氫，那歸根結(jié)底也是不清潔的。

NBD：在可持續(xù)發(fā)展之路上，資源依賴型城市應(yīng)如何轉(zhuǎn)型？

尹海濤：煤炭在我們國家屬于基礎(chǔ)能源，所以在未來一段時間內(nèi)仍可能保持主體地位。但是隨著新能源不斷發(fā)展，煤炭會萎縮。我們要堅持先立后破，立足于中國的資源稟賦，如果能將煤炭與新能源更好地結(jié)合起來，那么煤炭仍然很有前途。

但是目前的情況來看，煤炭繼續(xù)擴大使用是不現(xiàn)實的，所以對于資源依賴型城市，尋找第二賽道，尋找與傳統(tǒng)能源與新能源有機結(jié)合的點，將是走好可持續(xù)發(fā)展之路的關(guān)鍵。

商學院角色：構(gòu)建多方資源聚集平臺

NBD：在可持續(xù)發(fā)展之路上，商學院扮演著怎樣的角色？能源行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展將給民營企業(yè)帶來哪些機遇？

尹海濤：從以往的情況來看，民營企業(yè)參與能源行業(yè)的機會非常少，但是在未來例如工商業(yè)光伏用電改造等項目，將會給民營企業(yè)帶來更多機會。在降低成本的同時，也能實現(xiàn)綠色低碳發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展中有許多商業(yè)模式需要探索，但是因為每個人深耕的領(lǐng)域不同，可能會使得探索過程“走彎路”從而影響結(jié)果。比如由于做硬件的企業(yè)家、做儲能改造的管理者對于電力現(xiàn)貨交易市場并不熟，因而造成盈利空間縮小、資源浪費等問題。

商學院是一個很好的資源聚集平臺，能夠?qū)⒏餍懈鳂I(yè)、不同領(lǐng)域的企業(yè)家、專家匯集在一起，大家共同研究探索。商學院的教師在這個過程中往往扮演著“facilitator（協(xié)調(diào)員）”的角色，我們通過為學生描繪商業(yè)圖景，使不同領(lǐng)域的專家、從業(yè)者鏈接在一起，能夠讓學生有一個整體概念并為他們提供一定的支持，將理論與實踐緊密結(jié)合在一起，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供更清晰、準確的思路。

NBD：可持續(xù)發(fā)展已成為全球商業(yè)領(lǐng)域的重要議題之一。在未來，您認為商學院如何將這一理念更好地融入進課程體系中？

尹海濤：可持續(xù)發(fā)展用當下一個更流行的概念來形容就是ESG。在商學院中，我們曾經(jīng)一直在做G（Governance）方面的研究，這與企業(yè)息息相關(guān)，比如會計準則、公司治理等等，這是我們商學院的傳統(tǒng)課題。在S（Social）方面，安泰長期有企業(yè)社會責任、商業(yè)倫理等方面的課程。

現(xiàn)在我們逐步聚焦于E（Environmental）方面的課題。與環(huán)境學院強調(diào)環(huán)境工程不同，商學院會更加注重環(huán)境經(jīng)濟學，比如如何用市場環(huán)境權(quán)益交易的辦法治理碳排放問題，如何使用可再生能源配額制度促進可再生能源發(fā)展。同時我們也會涉及環(huán)境管理方面的知識點，比如ISO14001環(huán)境管理體系認證等，這些實際上都涉及到企業(yè)整個管理體系，涉及到員工的培訓、公司戰(zhàn)略的制定等。

我認為更重要的，是如何把整個ESG理念的教育，可持續(xù)發(fā)展理念的教育作為一個整體的概念展現(xiàn)給學生。雖然我們把ESG分成不同的科目教學，但是其本質(zhì)是一個統(tǒng)一的整體，E、S、G要實現(xiàn)和諧發(fā)展，不能為了保護環(huán)境就忽略治理等。所以整個可持續(xù)發(fā)展的綜合教育，需要更多的老師相互配合，也需要有更多案例來做出“榜樣”。