如果說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則無(wú)疑是鄉(xiāng)村文化振興的基石。“養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，等于為你自己筑起一個(gè)避難所。”毛姆如是說(shuō)。

閱讀，不諦于充實(shí)自己的內(nèi)心，更是與諸多偉大靈魂的對(duì)話。“一切從娃娃抓起”，圖書(shū)館意味著孩子們的“精神糧倉(cāng)”。然而，在部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，很多的孩子身邊沒(méi)有適讀的圖書(shū)資源、課堂之外也無(wú)閱讀的氛圍，閱讀的渴望只能深埋心底。讓人欣喜的是，這些渴望得到了外界的廣泛關(guān)注，越來(lái)越多的力量正源源不斷向鄉(xiāng)村匯聚。

近日，維信金科聯(lián)合上海市長(zhǎng)寧區(qū)火柴青年公益發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱火柴公益），推出鄉(xiāng)村學(xué)校公益閱讀項(xiàng)目“100個(gè)圖書(shū)角計(jì)劃”，通過(guò)為鄉(xiāng)/鎮(zhèn)/縣學(xué)校捐贈(zèng)班級(jí)圖書(shū)角，支持鄉(xiāng)村教師開(kāi)展班級(jí)閱讀活動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣、探索更無(wú)限的世界。

攜手火柴公益，努力讓孩子們無(wú)論身處何處都能“閱讀自由”

自2014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)10年寫(xiě)入政府工作報(bào)告；2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)”。

“我們只是一根小火柴，希望點(diǎn)燃更多的善良和熱情，來(lái)溫暖人間。”這是火柴公益發(fā)起人胡澤民的心聲?；鸩窆娉闪⒂?017年，是上海的一個(gè)聚焦鄉(xiāng)村教育的公益組織。旗下項(xiàng)目包括鄉(xiāng)村教師暑期成長(zhǎng)營(yíng)、心理健康管理系列培訓(xùn)、公益教練、火柴班級(jí)心愿金、鄉(xiāng)村學(xué)校心愿物資對(duì)接等。

一直以來(lái)，火柴公益致力于成為一個(gè)公益連接器，連接社會(huì)各界的善意，并把這些傳遞和對(duì)接給有需要的鄉(xiāng)村學(xué)校、教師和孩子們。目前，火柴公益已觸達(dá)全國(guó)33個(gè)省級(jí)行政區(qū)，活動(dòng)遍布1000多個(gè)縣，將愛(ài)心播撒到了超7000所學(xué)校，惠及500多萬(wàn)名鄉(xiāng)村學(xué)生。

另一方面，盡管已有社會(huì)各界的持續(xù)關(guān)注，但由于客觀條件的限制，中國(guó)兒童的城鄉(xiāng)閱讀環(huán)境依然存在不小的差異。據(jù)報(bào)道，占我國(guó)兒童人口半數(shù)的城鎮(zhèn)兒童，擁有著童書(shū)資源的88.9%，而另外一半的農(nóng)村兒童，僅僅擁有童書(shū)資源的11.1%。在此前全國(guó)兩會(huì)期間，也有代表委員指出，閱讀資源的匱乏，仍是不少鄉(xiāng)村中小學(xué)面臨的困境，這是一件需要多方合力、共同完成的百年大事。

對(duì)于生活在城市的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀或許是生活中觸手可及的一部分。然而，對(duì)于那些被大山或田野所環(huán)繞的孩子們，閱讀更是打開(kāi)世界的一扇窗。作為一家上市公司，維信金科深知自身的社會(huì)責(zé)任，更深刻理解人才無(wú)論是對(duì)一個(gè)國(guó)家還是對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，都是最寶貴的財(cái)富，是推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。因此在面對(duì)鄉(xiāng)村孩子們的“閱讀自由”這一議題時(shí)，維信金科深感義不容辭。此次與火柴公益攜手合作，維信金科旨在盡力為更多鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到更多的書(shū)籍和知識(shí)，從而拓寬他們的視野，激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和興趣。維信金科希望通過(guò)這樣的努力，為鄉(xiāng)村孩子們打開(kāi)一扇通往知識(shí)海洋的大門(mén)，讓他們?cè)陂喿x的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

以信用凝聚公益價(jià)值，“100個(gè)圖書(shū)角計(jì)劃”只是開(kāi)始

古語(yǔ)云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。近年來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得了顯著成果，其中“扶志”與“扶智”當(dāng)居首功。而隨著更多企業(yè)積極踐行ESG，企業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已然實(shí)現(xiàn)了高頻共振。

作為一家有溫度、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，維信金科始終將社會(huì)責(zé)任視為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。自成立以來(lái)，維信金科始終秉持公益之心，將公益行動(dòng)延伸到幫扶助學(xué)、重大事件響應(yīng)、社會(huì)公益等多個(gè)領(lǐng)域。維信金科積極行動(dòng)，通過(guò)捐款捐物、組織志愿者服務(wù)以及與非營(yíng)利性公益組織深入合作，為困病老弱群體、教育機(jī)構(gòu)及慈善機(jī)構(gòu)提供力所能及的幫助。

在鄉(xiāng)村振興的道路上，維信金科深知教育的重要性，因此特別重視教育幫扶工作。其中，“100個(gè)圖書(shū)角”計(jì)劃便是維信金科用心策劃、付諸實(shí)踐的公益項(xiàng)目。“100個(gè)圖書(shū)角計(jì)劃”是火柴公益和維信金科聯(lián)合發(fā)起的公益活動(dòng)，同時(shí)在虹口區(qū)科經(jīng)工作黨委指導(dǎo)下面向云南省文山市西疇縣、馬關(guān)縣做了重點(diǎn)幫扶。項(xiàng)目對(duì)象涵蓋全國(guó)21個(gè)省份，最終將面向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣學(xué)校當(dāng)中3-4年級(jí)的孩子展開(kāi)，為其所在班級(jí)捐贈(zèng)100個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角由班級(jí)老師負(fù)責(zé)申請(qǐng)、反饋、管理，每學(xué)年會(huì)定期為部分受捐班級(jí)更新圖書(shū)。

此外，維信金科在圖書(shū)角計(jì)劃中結(jié)合“班級(jí)心愿金”項(xiàng)目設(shè)置了閱讀主題活動(dòng)，活動(dòng)不僅面向圖書(shū)角受捐班級(jí)，也號(hào)召火柴公益平臺(tái)上的廣大鄉(xiāng)村教師用戶帶領(lǐng)班級(jí)孩子共同參與，評(píng)選出的優(yōu)秀參與班級(jí)，有機(jī)會(huì)獲得心愿金獎(jiǎng)勵(lì)，完成班級(jí)孩子的一個(gè)共同小心愿。

維信金科還設(shè)置了“成長(zhǎng)營(yíng)”基金，支持10位在閱讀領(lǐng)域取得突出成績(jī)的鄉(xiāng)村老師參加火柴公益在上海舉辦的暑期成長(zhǎng)營(yíng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和潛力、找到志同道合的伙伴和來(lái)自教育領(lǐng)域及其他行業(yè)的專家嘉賓學(xué)習(xí)交流。

“只有鄉(xiāng)村教師率先打開(kāi)了他們的眼界，擁有更健全的人格，才能讓他們的學(xué)生同樣獲得更為廣闊的視野，更順利地融入現(xiàn)代社會(huì)生活。”這不僅是本次維信金科支持“成長(zhǎng)營(yíng)”活動(dòng)的目的，也同樣是廣大鄉(xiāng)村教師們的心聲。正如“火柴”的意涵，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供幫助的社會(huì)資源需要通過(guò)一根根點(diǎn)燃鄉(xiāng)村教育的火柴——鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)傳遞。

維信金科深信，圖書(shū)角如窗，為鄉(xiāng)村孩子開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)；鄉(xiāng)村孩子如星，承載鄉(xiāng)村振興之希望。為此，維信金科將不懈努力完善圖書(shū)角，讓鄉(xiāng)村孩子在閱讀中領(lǐng)略知識(shí)之美，播撒希望之種。“維有信用，凝聚價(jià)值”——維信金科以“信用”為紐帶，融合公益、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與用戶參與，使每一次公益行動(dòng)都充滿豐富價(jià)值。維信金科深信，通過(guò)持續(xù)踐行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與使命，“信用”之力將匯聚更多資源，不斷推動(dòng)公益行動(dòng)深化，為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。